学习性评价行动建议200条

剑桥教育在为英国政府一项名为“学习性评价”的教育改革项目提供服务的基础上,在英、美等国家和地区开展了上...

2016.7

变革课堂教学的区域推进

本书作为“重庆市义务教育均衡发展试点项目”的研究成果,对课堂教学变革这一课程改革中的重点、难点、热点,...

2016.6

记忆犹新

《记忆犹新》结合了作者多年来从事的教学研工作实践,以老师们的课堂教学过程为解析对象,结合作者的心得体...

2016.5

课堂导学

本书以学案导学的新型教学模式为支撑,从教师的“导”与学生的“学”两个方面,以晓畅活泼的语言,对各种课堂导...

2016.4

为自主课堂导航

本书主要研究了自主课堂相关理论及其操作策略,阐述了开展自主学习,推动个性发展的主要观点。依照教学流程...

2016.5

疑探教学学科应用

基础教育课程改革渐入深水区。无论你是顺势而为主动求变,还是裹挟之下被动跟随,课堂教学改革都是必然趋势...

2016.3

疑探教学设计案例

疑探教学课堂改革中,教师如何设计好一节课?课堂评价如何实施?如何让疑探教学的课堂充满生机与活力,使学...

2016.3

课堂激趣

本书站在教师教学的角度,以提高课堂质量为目标,用轻松的笔调阐述激发学生学习兴趣的方法和策略。全书主要...

2016.1

教会学生探究

“初任教师·教学基本功”是一套面向初任教师和师范生,普及教学基本概念的教师培训用书。本书以明白晓畅的文...

2016.1

如何设计有意义的学习?

“初任教师·教学ABC”是一套面向初任教师和师范生,普及教学基本概念的教师培训用书。丛书旨在通过分析介绍课...

2016.3