初中作为义务教育的结束阶段，对于学生的基础知识掌握至关重要，是以后学习的坚实基础，初中课堂的教学过程...
2018.10
在社会主义市场经济高速发展的背景下，对新时代高中学生提出更高的要求，班主任作为班级管理的组织者、领导...
2018.10
该书为一本教育理论专著。讲述了如何在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级温...
2018.10
基础教育的主阵地是课堂。教师是课堂教学的组织者与实践者。教师的综合素养直接影响着课堂教学质量的高低。...
2018.8
班级是学校进行教育的最基本单位, 而班主任作为这一小集体中的组织者和引导者,在班风、学风建设中发挥着重...
2018.9
本书所提出的分层走班教学，也以班级为管理模式，但区别于“快慢班”“培优班”，它基于学生学习风格为原则，突...
2018.7
本书为顺应新课程改革，要求教师改变传统的教学模式，吸引学生上课的兴趣，让他们在学的过程中体会到教学的...
2018.7
本书收录了中小学的语、数、外、美术、信息技术等学科的优秀课例，呈现了一堂堂生动精彩的课堂教学，带领读...
2018.4
本书从五指教学法的内涵、价值取向、目标定位、实施策略、评价方式等方面做了理念与实践两个层面的详实阐述...
2018.5
针对中小学课堂教学中出现的浮华现象，以删繁就简，夯实简约理念；聚焦学情，简明教学目标；凝练内容，整合...
2018.4