目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
目前，从师范院校到图书市场，虽然教师用书很多，但特点也比较突出：一是理念呈现，以教育研究者的理论研究...
2015.3
本书旨在帮助中学教师了解中学生的课堂行为特点，然后创建有针对性的课堂管理方案。若读者能遵照该书所提供...
2016.1
《整体课堂管理教师手册》作为教师教育“通识技能”的工具手册，本书是其中之一，主要讲述整体课堂管理的基础...
2015.6
《整体课堂管理教师手册》一套共六册，本书为第四册“课堂创建”。书稿洋洋洒洒50多万字，从整体课堂创建管理...
2015.7
本书是全国教育科学“十一五”2007年教育部规划课题“研训一体教师专业化成长研究”成果，也是中国教育学会“十...
2015.6