本书包括从“认识研究性学习”、“研究课题的选择”、“研究性学习的方法”、“研究成果的展示”、“案例阅读”、“研...
2014.5
本书包括从“认识研究性学习”、“研究课题的选择”、“研究性学习的方法”、“研究成果的展示”、“案例阅读”、“研...
2014.5
本书分为五个部分，分别为“走出心理误区”，“应该知道的学习规律”等，本书以生动形象的笔触向广大读者推介一...
2014.3
在基础教育课程改革的推动下，一种新的课程形态--研究性学习出现在我们面前。在这一课程中，我们需要主动地...
2014.3
厦门双十中学高级教师许序修老师在日常教学中经常为学生解答关于学习问题，学生提出的许多问题都很有代表性...
2014.3
《自学互帮导学法》是全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题的课改成果专著。全书包括背景篇、理...
2014.3
该书为青少年成长读物。全书分为方法篇和动力篇，方法篇是为学生提供科学的学习方法，动力篇是为学生提供学...
2014.2
这是一本献给高中学生的高考励志书。由来自全国各地的9名高考状元自述成功心得与经验，北大博士、青少年励...
2014.3
本书是对中小学生有关大脑开发的一本辅助性读物，对提高孩子的记忆力大有裨益，让学生学会一些学习方法。
2014.1
本书从中学生学习心理及学习方法两个侧面阐述了影响中学生有效学习的多种因素，揭示规律，深入浅出，结合案...
2014.2