义务教育阶段学业质量评价是学生学习阶段的形成性的水平评价，是目标参照性评价。研制《评价标准》的目的，...
2016.11
该教师教学用书由教科书总主编担任主编，以教科书编写者为主要作者。该书的基本框架包括：单元立意、单元内...
2016.12
本套教材以《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》（草案）为依据，在原...
2016.
本书是根据教育部制定的课程标准编写的教学参考用书，读者对象为教师。 本书通过教材分析、学情分析、目标...
2016.
根据新课程理念、各学科的课程标准和新课程高考特点精心编写，并经过省内外数十所名校的名师分章节反复讨论...
2016.12
本书介绍了中学物理学科课程、中学物理核心知识、中学物理学科基本教学技能、教学设计、教学评价、教学研究...
2016.12
本书立足体育学科教学，结合《课标》要求、教科书内容，以及体育教师的实际需要编写。本书从课程认识、核心...
2016.12
本书介绍了中学思想政治学科课程、知识教学、教学技能、教学设计、教学评价等几个方面内容。力求能帮助中学...
2016.12
本书从落实学生数学学科核心素养的角度出发，就中学数学教师应具备的数学学科素养进行了梳理，指出数学教师...
2016.12
本书是为了适应新一轮课程改革，有效提升中学生物教师的学科素养而编写。本书以研究改革背景下中学生物学教...
2016.12