本书主要研究语文教学与模式创新。语文的学习主要是积累的过程，而积累的前提是一个有效的引导和迅速将积累...
2014.4
根据语言学科实践性交际性强、语言学习无处不在的特点，我们又感到仅仅依靠课堂教学是远远不够的，必须建立...
2014.4
尽管教育的起源可以追溯到人类的起源，但人们对“学生学会了什么”的科学解释还不到一百年，在实践中，由关注...
2014.4
本书分为文本解读、阅读教学、口语交际、习作教学、课堂分析五部分，内容涉及语文教师怎样与文本对话，对话...
2014.4
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线...
2014.4
本书介绍了王永明的成长经历，在开发校本课程及教育科研中实现了教师的专业成长历程。在十多年在教学实践中...
2014.3
本书是华东师大叶澜教授发起的“新基础教育”实验在语文教学方面的改革成果，包括此次改革所持的理念、学生阅...
2014.10
本书系一线语文教师的教育读物，作品聚焦语文教学素养，以“学、问、思、辨、行”的行动研究为线索，系统阐释...
2014.4
校本教材《诗海巡览——全球视野中的古今诗歌》（暂定名）是苏州第十中学语文校本教材，配合学校的江苏省课程...
2014.3
本书由北京语文资深教师集结多年教学经验与精神思考撰写而成，精心反思并串联了颇具新意的初中语文讲授方法...
2014.4