本书立足于提高教师培养学生诵读水平与技巧的能力，作者从诵读的理论与意义入手，论述了诵读的技巧与诵读能...
2010.7
本书为北京市第四十七中学承担中国教育学会“十一五”科研规划子课题“高效阅读能力培养”的研究与实践的主要成...
2010.6
本书是作者多年中学教学经验、体会的总结，以“点睛”的形式找出文章的“文眼”，帮助学生对课文的理解，很多文...
2010.9
读懂作者，感悟写作背景，创造性地使用文本是该书内容的智慧之点。
2010.4
本书简述了文本学的起源、发展源流，重点探讨了文本学理论在现今小学、初中、高中语文阅读的实践过程及作用...
2010.4
本书由全国模范教师王传贤编著。作者结合自身成长经历，通过分析课堂教学课例，探讨攻克语文难关——阅读方法...
2010.11
本书为江苏省教育科学十一五规划项目，阐述了语文教育中借助“原形阅读”与“超原形阅读”，把握课文内容，提升...
2010.10
本书是一本教授中学语文教师如何教语文阅读课的教材，从最基本的阅读教学的本质、阅读教学的原则谈起，由浅...
2011.1
本书主要探讨用启发式的方法培养学生自主阅读能力的理论与实践。内容包括：自主阅读应延伸到课外，延伸到社...
2010.7
阅读，并非可有可无；作为休闲的阅读；作为技术的阅读；作为思想的阅读；作为教师的阅读；专业阅读中的成长...
2010.7