本研究旨在基于“评价使用论证（Assessment Use Argument,简称AUA）”理论框架（Bachman&Palmer,2010），对“...
2016.6
《英语原来可以这么教》主要是为中小学英语教师、英语教研员、英语师范生和英语学习者而写。由三个部分、共...
2016.7
本书共分为五章。第一章从回忆和感念自己的老师出发，思考什么样的老师才是受学生欢迎的好老师。第二章论述...
2016.6
本书从成语和俗语、典故或传说、英语国家名人名家、英语国家政治经济、英语国家大众传媒、英语国家文化习俗...
2016.6
本书是一本语言课程、教学研究图书。本书两位作者均是来自教学第一线的教师，有十年左右的教龄。所在学校为...
2016.5
本书是一位普通高中英语教师二十多年的教学理论、教学感悟及课堂教学实践成果合集，主要分为教学策略篇、教...
2016.6
《快乐是最好的教育——初中英语付建美名师工作室教学研究纪实》一书是付建美名师工作室成果集，一部学术研究...
2016.1
2009年国家颁布了新版《中等职业学校英语教学大纲》，启动了新一轮的中职英语课程改革。新的教学大纲提出了...
2016.2
本书是作者在研究课题报告论文的基础上拓展而成的。作者以教育心理学、语言心理学、应用语言学等有关理论为...
2016.3
本书从阅读动机这一基础出发，阐述了学生对阅读的主观兴趣对阅读效果的影响，强调了兴趣在阅读中的重要作用...
2016.10