本书是为高中历史教师的培训教材。本书的主旨是基于新课程的文化观，以有效教学技能的展开与实施为主轴，通...
2010.5
本书以轻松、充满趣味的随笔体——“教学札记”的形式呈现出来，形式新颖、分析睿智，可借鉴性强。其部分篇章已...
2010.8
本书紧扣教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》，围绕教材所涉及的知识点进行拓展，其编写体例、思...
2010.
本书是全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”的研究成果之一，由众多一线...
2010.
本书从理论和实践两个方面解析高中新课程，通过鲜活的案例学习和研究，唤起教师对自身经验的再现，帮助广大...
2010.8
本书从教材整合、学史育人、体验探究、学习评价、资源利用五个领域研究分析了相应的教学案例，记录了历史教...
2010.6
本书是作者对初、高中历史教科书特点进行分析，认识教科书特点，使历史教学更加准确的反映课程教学意图；对...
2010.7
“中国基础教育学科年鉴”是全国教育科学“十一五”规划重点课题，由教育部基础教育课程教材发展中心、南京师范...
2010.11
“中国基础教育学科年鉴”是全国教育科学“十一五”规划重点课题，由教育部基础教育课程教材发展中心、南京师范...
2011.1
本书是魏勇写给中学历史教师以及所有文科教师的书，是一本关于思想启蒙、关于常识、关于思考、关于信仰的书...
2011.1