本书是福建省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题的研究成果。旨在探索新课程背景下的课堂教学模式，...
2012.12
本书来源于作者对日常教学实践的感悟，从最常见的、最容易被忽视的教学细节中引出的一系列值得思考的问题，...
2012.12
本书分两部分，第一部分从教育教学特点和史学理论层面，结合教学案例，阐释历史教学的“有”和“无”的概念内涵...
2012.11
本书是吴磊老师多年来对教育教学实践的思考与总结。全书20多万字，围绕发展性评价的教育理念，提出了如何用...
2012.11
本书针对目前中学历史教材的现状，分析了教材面临的问题和变化，提出了对中学教材改革的一系列思考和建议，...
2013.1
本书从实践层面思考什么是历史课程与教学论研究的内容、历史课程改革追求的目标，力图梳理历史课程基本理论...
2013.1
全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”课题组的专家团队通过调查取样，对...
2012.10
教学技能和教学方法的选择是以教学内容和教学对象为依据的，本书在框架结构上分成初中篇和和高中篇。初中篇...
2012.9
本书一心理学、教育学和历史课程与教学论的理论知识为基础，根据历史学科教学的特点，对历史教学技能的概念...
2012.8
本书目录：第一章，教学目标的确立与落实；第二章，教学设计的预设与把握；第三章，教学策略的实施与探究；...
2012.7