当前国内外关于教学论的研究流派多种多样。但总体上来看可以分为两大派：哲学取向教学论和科学取向教学论。...
2017.1
《初中地理情境教学实践探索》是北京市教育学会“十二五”科研课题“初中地理情境教学的研究与实践”的重要成果...
2017.1
《高中地理学科教学基本要求》包括基础型课程和拓展型课程两大部分，其中基础性课程有地球在宇宙中、月球对...
2016.12
中学教师是个特殊的群体，工作时间长，事务性和临时性工作多，在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种...
2016.12
本书的研究内容共有五个模块，分六个章节展开论述。第一章地理课堂学习动力的理论诉求，阐述了地理课堂学习...
2016.12
本书为高等院校地理学（师范）专业教材，主要内容为中学地理课程、中学地理教材、中学地理教学三大块；其编...
2016.
本书探讨了中学学科教育中为什么教（学）地理、地理课程教（学）什么、怎样教（学）地理、地理教（学）的效...
2016.11
本书是一本以高中地理学科学业为载体，以中国《礼记·中庸》宏观思维和西方建构—变构主义微观思维融合为逻辑...
2016.10
本书主要以叙事的形式记录了从一名普通的初中地理教师专业成长轨迹。其中“随波”是指紧跟时代前进的脚步，不...
2017.1
本书主要反映上海财经大学附属北郊高级中学在教育综合改革过程中教师、学生、学校的发展探索情况。本册是上...
2016.11