本书作者在分析中学生数学学科自我监控能力的内涵与外延的基础上，以自编的问卷形式调查、分析了500多名中...
2003.05
重视“双基”是中国数学教育的特色和优点，但对真正在理论上对“双基”的研究甚为薄弱。作者从“双基”教学研究的...
2003.05
本书对师范教育中数学教育科研的课题、方法和成果进行析评。力求从历史的回顾中思考现实；从现实的分析中提...
2003.05
本书作者从新的中小学数学教育理念出发，分析了传统题型的得与失，提出了对新题型的要求，并通过实例讨论了...
2003.05
本书从大量实例出发，探讨中小学数学中探究性问题的含义，问题探究的主要途径以及问题探究对数学教学的重要...
2003.05
本书作者在学习了国外学者有关学生参与的理论及其实验（调查）资料的基础上，对国内，特别是上海，中小学数...
2003.05
本书介绍了德国数学教育家施万克提出的认知结构上特征性与功能性个性差异理论，并以作者在上海青浦实验学校...
2003.05
本书是作者对中小学数学差生问题长期研究的总结。是作者采用教育实验的方法，通过广泛调查，实验研究和总结...
2003.05
本书将指导中小学教师如何在数学课堂教学中组织学生进行合作学习，介绍合作学习的技巧，以及根据学生的兴趣...
2003.
本书将指导教师如何在中小学数学课堂教学中组织学生进行合作学习，介绍合作学习的技巧，以及根据学生的兴趣...
2003.