本书按照研究性学习开展情况分为上中下三篇，上篇主要包括国内外研究性学习的状况、研究性学习的本质、生物...
2017.7
本书真实记录了一位中学生物教师专业成长的心路历程。全书共分为五章，第一章为“在变革中成长”，主要介绍了...
2017.10
《中学生物科学方法教育》一书分为三部分内容，一是获取经验材料的方法，包括科学观察方法、科学实验方法、...
2017.2
本书汇集了辽宁省内初中生物名师所编写的40多个生物实验教学案例，每个案例以图文结合形式，具体讲述实验理...
2017.12
当前，社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高，如何培养高素质创新能力的人才已成为检验各个学校教学...
2017.12
作者在近20年高中生物教学实践中，一直在教学中学习，在学习中研究，尤其在概念教学、项目教学、核心素养和...
2017.10
多年来，青岛市在课堂教学变革上努力耕耘，探索出具有深刻内涵和可操作性的生命课堂。生命课堂以学生发展需...
2017.6
数学与生物都属于逻辑思维比较系统的学科，在教学过程中有一定的相似性。兴趣是最好的老师，本书从数学和生...
2017.4
本书共分八章：第一章主要介绍了进行问题导学法教学的指导思想与理论依据及奠基教育的相关理念,并提出了中...
2017.4
本书主要从生物课堂“理性提问”的研究成果的形成和成果应用两个方面进行编写，试图从理论和实践两个方面告诉...
2017.2