本书的主要章节包含中学生物学教学能力的概念、性质、构成；一节好的中学生物课的标准、样子和如何上好一节...
2020.9
在互联网、移动终端设备、APP等迅速普及，不断推动着教育资源的信息化整合和微型化发展的时代背景下，作者...
2020.9
如何“构建生动课堂,凸显核心素养”？是新课程标准实施过程中需要解决的一个重要问题。通过不断地实践和反思...
2020.6
书稿解读了生物学核心素养的内涵，分析了ECD模型、学习进阶、布卢姆目标分类、SOLO分类等理论在生物学核心...
2020.
本书分为7章，内容包括走进生物教育心理学、当代学习理论及其在生物学教学中的应用、生物学学习的心理特征...
2020.5
本书主要介绍了基于初中生命科学的本草园课程的开发与实践过程，汇集本草园课程建设、实施、评价等环节中的...
2020.5
本书是广东省省级课题《中小学生物学课程学法指导的研究》的基础上，经过打磨提升而成的成果。它是在新课标...
2020.4
本书是由郑晓萍名师工作室的优秀骨干团队在深度解读核心素养与生命观念的基础上，以浙江科技出版社出版的普...
2020.5
【第一部分 生物实验室管理】随着课程改革的深入，实验室是教学工作的重要组成部分，是学生自主、合作、探...
2020.6
《课程重构的现实路径——基于初中生物课程整合的实践探索》一书分为五章，第一章介绍了选题的背景、国内外同...
2020.5