本书分上中下三篇，上篇为理论篇，主要讨论乐学文化的形成与发展，乐文化内涵与结构，乐文化建设的操作系统...
2016.3
本教材以制作多种类型的中小学音乐教学课件为纲，按歌曲学唱类、音乐欣赏类、乐器学习类、综合类、说课类、...
2016.1
本教材包括学科知识与教学能力考点清单和历年真题两部分。学科知识与教学能力考点清单是学科专业知识与学科...
2015.10
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2015.10
本书对中小学音乐教学的宏观构想、课前准备工作、道德情操教育、关于双基教学、唱歌教学、音乐欣赏教学、器...
2015.4
本书主要围绕东城区中小学开展舞蹈教学现状、校内外开展舞蹈教学必要的资源开发、资源的整合实验以及资源整...
2015.2
本书对高中音乐学科知识与能力、高中音乐新课程标准、高中音乐教材、教师的教学设计、 教学实施、教学评价...
2015.7
本书对初中音乐学科知识与能力、初中音乐新课程标准、初中音乐教材、教师的教学设计、教学实施、教学评价做...
2015.7
《音乐课程与教学论》以音乐课程发展历史、音乐课程与教学基本理论、音乐课程与教学实践研究以及学科未来发...
2015.11
“律动”本是达尔克罗兹音乐教育体系的一种教学方法，上世纪末作为一种教学手段被引入中国中小学音乐课堂。在...
2016.1