本书以中小学音乐教师经常碰到的各种可以用信息化手段解决的问题为主线，在解决一个个实用的问题的同时，切...
2016.
本书是严格根据教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲编写而成的指导用书，适用于高...
2016.4
本书是严格根据教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲编写而成的指导用书，适用于初...
2016.4
中学。该书以春夏秋冬四辑，介绍了作者及其音乐工作室学员的成长历程，以科学发展观为指导，提供一种分析和...
2016.4
“律动”本是达尔克罗兹音乐教育体系的一种教学方法，上世纪末作为一种教学手段被引入中国中小学音乐课堂。在...
2016.1
这本书揭示了适合朝鲜族中小学教学情况的音乐教育学理论，汇总了音乐教师必须理解学会的多种教学方法，为读...
2015.12
1989年毕业于华东师范大学中文系的苏拉老师，现任教于深圳外国语学校。苏拉老师最早的愿望并非做教师。一次...
2015.10
本书以基础音乐教育内容为主，对课堂的观察、反思和经验构成了全部内容的逻辑起点，深入研究了新课改下音乐...
2015.12
本书首次比较系统地梳理了近百年来国际和国内（尤其是广东）的基础教育中小学音乐课程教材改革的发展沿革、...
2016.3
本书针对城乡教育公平化一项专题调研成果。我国农村与落后地区的音乐教育存在着教育不公的问题，本书旨在从...
2015.8