00后、“独二代”、以自我为中心——这是一群对“规范”二字熟视无睹的“熊孩子”。该如何管理这种“熊娃”横行的班级...
2015.6
本书力图在近代中国政治变迁、经济发展、社会变革等背景下，以民国时期中学教师管理制度为考察对象，通过对...
2016.5
本书是参加国培的英语教师撰写的自传式专业成长故事，引导教师在讲述自己的教育经历时，推动教师自我唤醒、...
2015.6
本书内容跨越古今中外，深入细致地解读了做党和人民满意的好老师的具体要求。重点解读了习近平总书记提出的...
2015.5
教师专业发展是促进教育发展的核心要素之一，促进教师专业发展的方式不一，而专家引领、同伴互助、小组合作...
2015.5
这是一本学术专著。促进义务教育一体化发展是我国教育的时代命题，而教师资源的一体化配置是我国当前应突破...
2015.5
本书紧扣最新的教师资格考试大纲，在深入分析历年真题的基础上，对教师资格考试必备的理论知识进行了系统编...
2015.4
本书列入江西师范大学博士文库丛书。本研究详细地回顾与梳理了国内外教学效能的有关研究进展，并在此基础上...
2015.3
教师作为教学活动的组织者和引导者，承担的不仅仅是传授知识和技能的重任，更重要的是启迪学生的思维。本书...
2015.1
本书以河南郑州外国语中学为个案，调查、研究、分析了重点初中教师的压力现状及改善策略，包括研究的内容与...
2015.2