本书通过优秀班主任成长事例的叙述，揭示班主任成长的历程，为各个班主任的成长提供一个参照。适合中小学班...
2006.11
本书是“教育理论”领域中“教育管理”类，给中小学教师等教育工作者阅读。它是广大教师的教学管理经验总结。作...
2006.
本书由14封专门写给班主任的信件组成，集十几位教育学博士研究之心得于一体。每封信各针对一个主题，以形象...
2006.07
本书选取具有典型教育意义的班级管理事例进行分析，揭示其中蕴涵的教育智慧。每个案例都有对参与其中的班主...
2006.06
本书系湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题成果，分为理论篇、论文集两大部分，是湖南省教师继续教育成果...
2006.05
本书在新课程背景下，从中小学师德修养与教师专业成长的角度论述了教师成长必需的方方面面，有一定的理论价...
2006.
长期的理论与实证研究证明，行动研究与教学反思可以显著地提高教师的素质，且已经成为教师发展的一条必经而...
2006.03
本书通过大量具体案例反映了中小幼教师在提高自身素质，推进专业化发展中取得的经验和成绩，内容分为：引领...
2006.05
本书主要内容为：教师成长，师德修养，职业认识，教学设计，教师角色，课堂生成，论文写作等。
2006.02
本书主要论述了如何实现班主任专业化目标。
2006.02