本书讲述了山东省临沂第二十中学校长姜怀顺带领他的教师团队的提升教学教育效益、能力的专业发展之路，值得...
2010.6
本书系新教育实验教师专业发展项目实验用书，是教育部重点课题，是专业阅读子项目指导手册，可供中小学老师...
2010.12
本书试图通过对发达地区（以宁波市为例）农村培养范式的重构，探索出新颖的教师培养机制和组织方式，并提出...
2010.12
本书可做中小学教师培训用书。
2010.
本书来源于国家重大课题，通过对全国11900名中小学教师的抽样调查，考察教师的专业发展状况，并提出相关政...
2010.9
本书全面介绍了东辰学校的人才战略和人才工程，介绍了四川第一所教师发展学校和第一个学校干部培训中心的运...
2010.9
本书以“学习是教师专业发展的根本途径”为主题，围绕“怎样将学习落实到行动之中”“怎样通过学习促进专业发展”...
2010.8
这是一部国家课题，是对中小学教师专业自主发展途径方面的研究，理论与实际案例相结合，对中小学教师专业的...
2010.8
本书从中小学校长的视角来探讨教师专业发展问题，内容涉及课堂教学与教师专业发展、教育科研与教师专业发展...
2010.7
本书的内容由两部分构成：前三章是教师专业化发展，后三章是校本行动研究，但这两部分是一个有机的整体。教...
2010.7