本书内容分为研究报告、班主任的经验、教育案例、教育随笔、活动方案五个部分，从中阐述了中小学班主任的精...
2009.12
本书作者以新课程三维目标在课堂中的落实为基础，探究教师需要具备什么样的素质结构才能促进课堂教学中新课...
2009.9
本书不仅可以给班主任提供良好的教学方法，而且还能打造他们的品格和灵魂。
2009.9
本书是写给班主任的思想指导书。作者根据班主任在教书和育人过程中遇到的种种困难和挑战，归纳总结了100个...
2009.9
本书集编者多年教育工作和班主任工作经验之大成，精选班主任工作中的典型教育案例，真实再现班主任工作中的...
2009.9
本书为广大班主任提供理论指导，本书特点是：科学严谨的写法、层次清晰的结构、全面深入的内容。
2009.9
本书依据2006年教育部颁布的《全国中小学班主任培训计划》以及2008年补充的相关文件编写，收录了作者近10年...
2009.07
本书运用教育哲学、教育伦理学、教育文化学、教育管理学、管理心理学等多学科理论与知识，充分吸纳中小学优...
2009.07
本书针对问题学生、学生厌学、学生冲突等班主任工作难点，选取了66则令人拍案叫绝的精彩案例，内容翔实，体...
2009.
本书基于新课程发展的要求和地方教育实践的需要，对教师成长中所要遇到的具体实践问题进行专题指导。
2009.07