本书以十八大报告中“三个倡导”为主题，立足于中国优秀传统文化，结合《中小学教师职业道德规范》的内容，针...
2014.8
班主任是班级德育工作的第一负责人，班主任的专业能力直接关系着每一个学生的身心成长。而相比科任老师来说...
2014.6
34位获奖班主任，有着34段真实生动、感人肺腑的故事，体现了他们对事业的追求，对学生的挚爱，折射出他们崇...
2014.6
本书是一本“状元”班主任手记，作者通过自己的教学经验和亲身经历，讲述了自己培养中考状元的秘籍。作者是一...
2014.5
本书以时间顺序为经线，以教育案例和相关思考为纬线，通过对一个初中班集体三年成长历程的设计、指导、观察...
2015.1
本书针对班主任常规工作中遇到的16个问题，给出48个应对预案，探讨了开学、座位编排、班委会组建、班干部培...
2015.1
本书以现代师德观与现代评价理论为指导，依据我国中小学教师职业道德规范的具体要求，对教师职业道德评价的...
2014.7
中小学教师继续教育教材。全书共分为三大部分：一是中国特色社会主义理论体系；二是新疆区情的理论与现实解...
2014.6
本文力图对中小学教师伦理责任确立的理论依据、现实需要及其主要内容、社会价值及实现途径等问题进行探讨。...
2014.12
本书是班主任工作经验汇编类的读物，全书从班主任必须面对的各种问题入手，分为有效治班策略、班团队会活动...
2015.6