班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。...
2019.6
本书吸纳了一批班主任工作的鲜活案例和典型经验，力图体现班主任专业化理论研究的新进展，以通俗易懂、简明...
2019.6
本书主要围绕着提升班主任的教育力、规划力、沟通力、管理力、信息力和学习六大核心素养展开，运用科学的教...
2020.1
《唤醒 感悟 提升：我的管理与教学实践》一书是作者多年教育教学实践积淀的结晶，书中展示了一位优秀班主任...
2019.7
本书是鄂宇老师15年班主任的呕心沥血之作。从书中我们能看到，一位青年男班主任从初为人师的青涩懵懂、激情...
2019.11
万博老师将她这么多年来不负学生期待不负家长厚望不负学校所托的带班经历和教学心路历程一一总结、梳理、回...
2019.6
本书作者是多年的中小学班主任老师。她根据自己多年的工作经验，以班级管理理论为指导，从班主任工作实际出...
2019.7
工作室的老师们根据自身多年从教经验，总结出一套与学生沟通交流的方法，不仅能从学业上提高学生的成绩，还...
2019.4
本书是一本学术著作，通过对中小学班主任工作方法与技巧相关研究的合理探索，对相关理论和实践的发展趋势进...
2018.12
《给我3年，我能影响你30年》一书从不同角度阐述和分析培养学生适应未来成长的重要性和必要性。同时，书中...
2019.10