作者认为高等教育属性具有客观性、条件性、层次性、多样性和无限性。宏观层面的高等教育实践，源于政府（教...
2008.09
本书从十个方面阐述了素质教育提出的背景。本质特征、重点，论述了如何以社会主义核心价值体系引领大学生素...
2008.05
本书内容涉及高校通识教育的基本理论研究、通识教育的形式、课程设置、教学内容设计以及通识教育管理过程的...
2008.05
本书对当代大学生的人文思想与社会适应性作出阐述，帮助大学生从生存的视角对人文科学和自然科学做出整体把...
2008.12
未来国际的竞争，实质上是国民素质的竞争。哪个国家拥有高素质的国民，哪个国家就能在未来的竞争中处于战略...
2008.07
本书论证了发展大学生的创造性是大学教育的本质所在，从而提出了大学创造教育的思想，分析了其内涵，并且研...
2008.
本书内容涉及高校思想政治教育与学生工作研究、教学改革研究、管理研究、职业技术研究等方面论文集。
2008.08
本书简要地介绍了当代大学生的知识素质、能力素质、道德素质以及仪表和就业等知识。
2008.04
本书8章。主要内容包括：高等学校公共关系的本质、特征、功能；高等学校公共关系开展之动因；高等学校-政府...
2008.07
本书详细介绍我国通识教育改革的历史成果，关注通识教育课程化问题，从理念层面和组织结构层面提出新的课程...
2009.