本书为“同济大学教学质量保证体系研究项目组”课题成果汇编，分为两篇。第一篇为大学本科教学质量保证体系建...
2004.11
教育最应该讲策略，只有讲策略的教育，才是成熟、成功的教育。本书针对高等教育教学实践中的种种缺陷，作者...
2004.09
本书介绍了高校理工科的学习分类、构建学习模式、指导学习过程、改善教学设计等。
2004.10
本书主要对我国高校主要学科的最新学术动态研究进行综述，特别是人文社会科学的主要成果进行分类介绍，重点...
2004.05
本书是教育部“21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划”重点项目——“理工科高校人文教育教学模式研究”的最...
2004.10
本书研究了高等教育评价问题，对我国高等教育评价制度的改革和进一步发展提供了理论性的思考。
2004.09
本书从大学的教学目的、师生关系、课程设置、教学方法、教学组织形式、教学模式、教学评价以及教学管理八个...
2004.06
本书共包括6部分，分为：综述、普通高等教育的改革研究与实践报告、专业高等教育的研究与实践报告等。本书...
2004.05
本书是黑龙江大学1998年以来坚持开展校内教学评估实践的理论性成果，重点阐述了以教师教学质量评估（评教）...
2004.12
本书是黑龙江大学师生对高教中教学评估的理论与实践认识。
2004.11