第一部分是绪论。在研究背景、意义及核心概念界定的前提下，明确了研究内容、思路和方法，并对教学学术视角...
2020.9
近十年来，大学教师发展已成为我国高校教师队伍建设和管理的重要内容。从新教师导航到不同职业生涯阶段的教...
2020.
本书从高校教师的发展理论知识出发，立足于高校教师双语教学的实践，采用文献资料参考法，首先对高校教师发...
2020.9
跨文化交际能力作为英语教学中多元文化交流的主要内容，是外语教师必须掌握的基本能力。本研究采用描述性相...
2020.9
本书采用定性和定量研究方法，对云南高校海归老师回归体验进行调查研究，以发现海归老师在回归国内高校中的...
2020.8
首先，本文以应用型高等教育理论、大学教师发展理论和场域理论为本研究的理论基础，论证了应用型大学教师发...
2020.
为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内...
2020.8
本书采用文献资料参考法，以高校英语教师专业发展的现状为切入点，简要对高校英语教师发展模式的构建以及影...
2020.8
本书主要内容包括：大数据时代高校教师的内涵、定位转变、教学能力提升的思想认识，教师教学能力提升平台的...
2020.8
青年教师在高等教育改革创新中扮演着重要角色。高校青年教师的成长与发展意义重大，已成为近年来的热点议题...
2020.7