从“荣耀”到“不甘”

本书采用质性研究方法,以一所师范学校的九名中师毕业生的生命历程为个案,以教育分层为视角,试图揭示社会...

2012.4

中文师范实习生教学实习的质性研究

本书是在师范教育向教师教育转轨、教师职前教育与职后教育一体化的专业发展背景下,在此前多年对教育实习时...

2012.12