有特殊需要的儿童可能语言发展比较迟缓，通常使用姿势让他人完成要求，很少主动说话，但他们喜欢听一些简单...
2014.8
本书以一个孤独症孩子的妈妈在实际经历中的所见、所闻、所感为基础，介绍了孤独症孩子不易被一般人所了解的...
2014.6
本书以在自闭症公益领域典型社会人物田惠萍所创立的国内规模与名气最大的自闭症NGO组织“北京星星雨教育研究...
2014.3
孤独症及相关沟通障碍儿童治疗与教育方案（TEACCH）是美国北卡罗来纳，著名儿童精神医生埃里克·邵普勒及其...
2014.4
本书分三部分：第1～3章将通过梳理并分析课程设计的理论，明确提出课程设计的导向。4～7章结合案例，针对孤...
2015.3
本书是丛书中的一种。关键性技能训练法英文名Pivotal Response Training，简称PRT.PRT不仅可用于对幼儿自闭...
2014.2
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生...
2014.1
本书是“十二五”职业教育国家规划教材。本书主要讲述了特殊儿童的发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影...
2014.11
本书是重庆市高校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室项目、重庆师范大学学术专著出版基金项目。主要对特...
2014.9
本书作者张文禄、张馨于2009年在我社成功出版了《特殊儿童游戏化音乐活动60例》，并重版过一次，获得了老师...
2014.6