本书分上、下两篇。上篇为理论部分，共六章，主要叙述特殊儿童个案研究的基本理论和方法；下篇为实践部分，...
2005.09
早期儿童教育中正常儿童与特殊儿童的融合是十分困难的。需要教师营造适当环境对不同的儿童采用合适的资料和...
2005.07
本书作为早期儿童评估的基本指导，全面检视已有的评估工具，提供了大量新的特殊需要幼儿鉴别和评估的实践活...
2005.06
本书是供特殊教育专业本科生和研究生使用的大学教材，从多学科的角度探讨了特殊教育学的学科性质、特点，通...
2005.
作者是一位儿童教育心理学家，她以充满真爱的教育方式，辅导帮助那些有缺陷的特殊儿童。她也是一位杰出的作...
2005.06
本书主要介绍残障儿童生理心理教育干预案例。分三个部分：弱智儿童教育训练，自闭症儿童教育训练，重度脑瘫...
2005.01
本书全面、系统引介国际最新教育思潮“全纳教育”，满足包括残疾学生在内的全体学生的学习需要。
2004.09
本书就视力、听力及智力残疾学生如何在普通学校随班就读提供了具体的教学案例和方法，并将在普通学校学习困...
2004.
本书介绍当代特殊教育的理念、主要方法和内容，旨在提高残碍人的学习和就业能力，涉及立法、经费、教师培训...
2004.03