据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生...
2014.2
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生...
2013.12
单一被试研究具有许多传统的研究方法无法比拟的优点，即样本量很小，可通过操控自变量观察因变量，简便易行...
2016.1
本书共分为四篇：盲校（班）教育与教学指导，聋校教育与教学指导，培智学校教育与教学指导，随班就读教育与...
2014.8
本书对融合教育的理论基础、内涵、实践规律及其支持保障体系进行系统的研究与理论反思，并就融合教育如何与...
2014.12
苏霍姆林斯基认为：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的，独一无二的世界。”特殊学校的学生个体差异极大、水...
2013.12
近年来我国自闭症谱系障碍儿童融合教育的实践与研究取得了丰硕成果，但也存在着一些问题。从生态系统论的视...
2014.12
本书为“教育学丛书”中的一本，分为三个部分：1.特殊教育学的一般问题；2.各级各类特殊教育；3.特殊教育的组...
2014.10
本书内容分为十一章节来写。第一章主要介绍特殊儿童早期干预的基本理论与技术；从第二章到第九章主要介绍智...
2014.10
上海启星学校教师教育心得。这是一所特教学校，本书记录了教师认真履行职责，主动学习，尽心尽力做好教育教...
2014.3