本书是《学前智障儿童康复教育指导》系列其中一本。内容围绕呼吸、发声、发音、非语言沟通、字词、短语及句...
2016.11
本书是《学前智障儿童康复教育指导》系列其中一本。内容围绕节奏练习、律动舞蹈、乐器演奏、游戏展开。音乐...
2016.11
目前培智学校有越来越多的极重度或多重残疾的学生，学生间的个体差异更大，这就提出了个别化教学的要求。本...
2016.9
本书介绍了北京市海淀培智中心学校开展的主题单元课程。一切从学生的特殊需要、能力出发，打破传统的学科框...
2016.9
本书主要引导智力障碍儿童学习和了解哪些行为不好，哪些行为受大家喜欢，引导其通过阅读形成良好的行为习惯...
2016.9
本书主要内容是讲述我国一些基本节日的名称及相应的风俗习惯，引导智障儿童通过阅读了解相关的知识，增强其...
2016.9
本书主要引导智力障碍儿童认识和了解自己家庭的人员组成情况、家庭常见成员的称谓，增强其认知能力。
2016.9
本书主要描述智力障碍儿童到民族小朋友家做客所看和经历一些事情，引导其了解一些当地的民族风俗习惯，体验...
2016.9
《心理辅导活动手册》面向智障学生，为培智学校学生心理课程教材，“花儿朵朵开 快乐共成长”丛书可与之配套...
2016.9
这是作者近十年在学前特教课程领域开发与研究的主要成果，对从事学前特殊教育工作开展与实践的工作者都有较...
2016.