本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本书以“医教结合”为指导思想，注重缺陷补偿与潜能开发，提升学生的言语语言功能，从而为其他能力的发展奠定...
2018.
本稿件是是根据上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室颁布的《辅读学校上海市实用语文课程指导纲要》...
2018.9
为使教师准确、全面地把握《辅读学校》的编写意图，落实培智学校语文课程目标，编写组成员共同编写了《辅读...
2018.9
本书结合我国特殊教育深刻变革的时代特征，在国家二期特殊教育提升计划的时代背景下，本书从认识智力障碍、...
2018.8
本稿件是是根据上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室颁布的《辅读学校上海市实用语文课程指导纲要》...
2018.8