本书是由16位美国学习研究专家组成的学习科学发展委员会对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析...
2012.8
本书是作者最近几年的对学习方法科学性的认识和实践总结。书中阐述了人要利用思维导图和网络等工具扩大自己...
2012.9
本书稿以构建主义理论为指导，评述了学界关于自主学习的研究，分析了自主学习的特点，并介绍了不同人对于自...
2012.6
知之者不如好知者，所以如此，是因为好知者有主动性，而有了主动性，则无时无处不在知不在学。让学生爱上学...
2012.6
方法的重要性不言而喻，好方法做事事半功倍，坏方法做事则事倍功半。学习中也有好方法与坏方法之分。如果能...
2012.6
本书通过创新学习方法，讲述了守恒与无限两大法则，努力让学生们铸就一副科学的头脑，学会科学思维，用以指...
2012.7
本书针对学生成绩不理想的问题，从学习心理、学习方法和学习过程三个方面提出了科学有效地提高学习的方法。
2012.6
本书充分挖掘文章中的趣味因素，创设情境，引导读者的学习兴趣与求知欲望，从实践中学到可以给予自己一生能...
2012.6
长期以来，许多中外教育者将中国学生视为被动的学习者与西方国家学生积极的学习行为形成鲜明对比。本研究打...
2012.6
高分从不青睐没有准备的头脑，行动改变学习成绩。本书是所有学生必备的高分宝典。通过应试策略的详细剖析、...
2012.5