本书为一部学术著作。主要内容为作者任体育教师以来，结合自己的研究和教学实践，坚持不断地进行探索的研究...
2015.6
本书由15章组成：绪论、体育课程本质论、体育课程目标论、体育课程设计论、体育学科课程论、体育活动课程论...
2013.6
本书分析了体育精神教育的意义、现状，力图构建体育精神教育理论框架和操作体系。
2009.
本书围绕体育课程改革的热点进行了讨论，跨度覆盖了小学中学大学，涉及各个领域。
2008.12
本书作者系浙江教育学院体育部副主任，该书汇集了多年的教学和科研成果。
2008.10
本书运用定性与定量结合的研究方法，对体育教学价值及相关问题进行了研究。
2008.
本书从生命教育的视角对体育教学问题进行了剖析。
2008.
本书从自组织理论出发，深入探讨了现代体育教学系统中自组织发生的条件、自我演化的机制、演化的途径等内容...
2008.
本书主要从体育教学目标、体育教学内容构建、体育教学评价等方面阐述了对体育教学的思考。
2008.
本书主要阐述了体育课程评价的研究领域，客观地对现状进行了评价，并探索性提出了设想。
2008.