本书以互动分析两大理论流派（即心理语言学流派和社会文化理论流派）为理论基础，以二语习得者之间的互动为...
2014.9
语言是思维的工具，语言的水平往往标志着思维的水平。通过孩子的语言，我们可以发现孩子更多的成长信息及心...
2014.6
本书从界面视角入手，调查研究中国英语学习者对英语论元结构习得的习得。研究首先对语言中的界面现象及前期...
2014.4
《书面语篇中的抽象实体回指研究》从抽象实体回指的语用功能、英汉抽象实体回指语修辞特征的异同、回指和预...
2014.1
《双语学纲要》是对双语问题研究理论体系的构拟，是双语问题研究学科化的重要一步。著作中把双语学习、双语...
2013.11
第二语言习得是指对第二语言/外语习得过程的研究，是应用语言学的重要研究领域之一，对于探索人类语言的本...
2013.
如何对二语(second language)能力的准确性、得体性和自动性三个维度进行评价,从而揭示自动性在语言能力中的...
2013.7
本书作者选取了儿童经常会遇到的多种口语表达的真实情境，从心理上以及表达内容、表达方法技巧等方面进行梳...
2013.6
本书重铸指教师对学生错误话语的纠正。本书作者调查重铸感知和语言发展之间的潜在关联，并特别关注可能影响...
2013.7
本书从理论和实践上研究与第二语言语用能力相关的课题，并从实证方面做相应的探讨。分为上下两篇，上篇探讨...
2013.