本书就认知诗学分析法和二语习得工作广度之相关问题进行了富有建设性的研究探讨，形成了一系列具有开创意义...
2013.4
本书从认知语言学的角度出发，在Talmy (2000) 对构架事件词汇化模式的类型学分析及Lakoff & Johnson (1980)...
2013.
本书根据语言学、认知心理学、教育学、第二语言习得等学科的最新研究成果，结合我国英语学习者的词汇学习实...
2013.4
本书在语义语法学和元语言理论的指导下，对四岁幼儿的基本词汇、词元系统及语义句法进行个案研究。首先，在...
2012.12
本专著以话语行为效能理论和语义语法学理论为背景，建立了一个深度为三级的幼儿话语行为效能系统。通过对17...
2012.12
本书是一部关于二语习得中的预制语块系统研究的专著。预制语块是第二语言习得研究的焦点。作者在本书中描述...
2013.1
本书作者采用认知心理学及二语习得领域的相关研究成果来挖掘二语词汇附带习得的复杂性和内部认知机制，探讨...
2012.8
本书从目的论的角度来研究语类，把目的当作语类运行机制的关键成分、作为一个科学术语加以系统的研究。在综...
2012.8
本书以三个实证研究为重点，研究内容以语言学能为核心，并延伸至其它学习者个体差异，如性别、学习策略、工...
2012.8
本书重点讲述语篇标注在第二语言学习——口语学习过程中的作用、角色。
2012.