各语言间主观情态意义的表现方法和手段，是体现语者对听者的言语作用特点，以及听者反馈给语者的实质性的核...
2011.12
本书以职场能力培养需求为导向，遵循职业教育与职场员工成长规律，以学会学习、学会生存、学会与人相处（共...
2011.12
本书揭示了中日言语行为模式的相同点和不同点，对中日道歉言语行为进行了深入的分析和考察。
2011.11
本书从符号学出发，把语用学分为小语用、中语用、大语用。在小语用层面上分析了与句法有关的话题、说明、表...
2011.11
本书为三年制中职和五年制高职语文教材，侧重基本的语文素养的培养。以文体组元，每单元分为“阅读与欣赏”“...
2011.10
本书共分15章，论述了英汉语言之间的差异，并分析了其文化渊源。本书的特点在于从中、西方文化差异的角度，...
2011.10
本书在听、说、读、写四个方面提供全新的汉语应用训练读本，侧重读与写。本书不同于以往演讲、公文写作等内...
2011.9
请求和拒绝语言行为是典型的旨在威胁交际对象面子的复杂行为。本文探讨了请求和拒绝语言行为以及人们对请求...
2011.9
本书是北京外国语大学“211工程”项目之一，可作为语言学及翻译方向研究生教材，亦可作为翻译自学者和其他英...
2011.9
本书包括工作篇、专题篇、热点篇、媒体语言数据篇、教材语言数据篇等。
2011.