本书以提高学生审美素养为出发点，从文体分类的角度切入共分为五个部分，第一部分神话传说故事，作为文学源...
2013.9
本书采用学科交叉的思路，把语文教育放到生命的视野中来考察在语文教育中实施生命教育的可能性。具体内容涉...
2013.5
本书全面地分析了云南民族地区三语教育的发展，阐释了少数民族母语教育、汉语教育、英语教育的教学理论和方...
2013.1
本书以2011版《小学数学课程标准》为依据，以九年义务小学数学教材的知识体系为主要内容，并结合新疆的区域...
2013.2
本书分为感受与欣赏、表现（演唱）、音乐知识（识读乐谱）、表现（演奏）、音乐创造、音乐与相关文化等几个...
2013.2
本书设置了必读课文和选读课文，内容涉及新疆地区的风俗、与新疆人民友好交往、电子计算机等多方面。教材依...
2013.2
体悟是人的本源性的生存状态，并且具有重要的语文教学价值。但在近现代科技理性占据支配地位之后，概念思维...
2013.5
本书共选择了六个主题：为人与做事、思辨与口才、情感与人性、诗意与美感、理性与思考、社会与人生。每个主...
2013.7
大学语文课程，作为一门公共基础课，应兼具两种功能，即提升学生的人文素质和审美能力及提升学生的口头和书...
2014.1
本教材旨在培养高文化素质、精专业技能、宽职业基础的复合型使用人才，为学生专业学习服务，以就业为导向，...
2013.12