本书的核心在于创建一个反映中国对外汉语教学特点和自身经验的教学法体系——激创法。全书所讨论的内容涉及与...
2013.12
本书从对欧美学生汉语阅读状况的调查分析出发，基于阅读的心理机制，从理论上分析阐述汉字的字感与识记、词...
2013.11
在语言学、认知心理学、教育学等理论的指导下，介绍和阐述对外汉语课堂教学的过程与原则、内容与对象以及基...
2013.6
本书主要介绍一套基于长期实践经验基础之上的对海外教学非常有针对性的的K-8（幼儿园至八年级）中文教学主...
2013.5
本书共分为十章，第一章绪论；第二章对外汉语可视化教学基本方法；第三章对外汉语可视化教育技术基础；第四...
2013.
本书共分六章，以认知语言学和语法化理论为指导，以“过来”“过去”“上/下”两组趋向动词的语法化为例，尝试将...
2012.11
汉语口语课堂教学配有教学录像，录像有课堂教学的生动举例、教学技巧和配套的书。书中介绍了如何在课堂进行...
2012.9
一般说来，华裔不同于普通汉语二语者，对华裔的语言测试应该有自己的特色。抽样单位、应答单位、背景单位、...
2012.6
本书探讨的教学理念是作者在美国二十年多年来对对外汉语教学和对汉语教学法的研究过程中逐渐形成的。书中把...
2011.10
本书是“北语对外汉语教学法研究”丛书的一册，共收录对外汉语听说课相关教案9篇，每篇均附专家点评。所有的...
2011.8