本书围绕着大学英语优质化教育的”双创”实践观、生态型实践路径、”双创”重塑策略以及诸多创意模式和践行功效...
2018.3
内容简介：“互联网+”时代的到来，不仅改变了人们的生活和生产方式，也给大学的英语的教学方式、教学手段、...
2018.1
终身学习（Learing throughout life）作为一种教育理念，最早是由联合国教科文组织保罗·朗格朗提出的。终身...
2018.1
英语教学研究，以教育学、认知心理学和二语习得的相关理论为基础，是一门新兴的交叉学科。作者不仅注意到这...
2017.12
二语习得研究作为一门独立的学科，其理论体系的构建是以描述二语习得过程和解释二语习得特征为主要目标的。...
2018.1
随着社会的不断发展，人类文明的不断进步，对人们知识储备量的要求越来越高，英语在日新月异的社会中所占据...
2018.3
随着新的教学评价理论的不断发展，大学英语教学评价方式的改革成为了大学英语教育一项新的任务。本书立足大...
2018.3
长期以来大学英语教学一直受到教育界和社会各界的广泛关注，本书首先对大学英语教学与翻译的主要内容进行了...
2018.1
在高等教育改革，创新人才培养模式的背景下，大学英语教学观念的更新也需要顺应时代的发展。目前，大学英语...
2018.5
随着中国与沿线国家之间经济、贸易、文化等领域的交往和交流日益频繁与深入，对各领域人才的综合能力，尤其...
2018.4