本书内容包括音乐知识、音乐素养、综合能力三大知识板块及课后练习，另有音乐故事绘本精心编排的音乐故事，...
2014.8
本书以乐理、视唱、声乐、音乐欣赏为主，为非音乐专业学生所写作的一本音乐教材，作者结合自身多年从事高师...
2014.7
本书以研究音乐艺术的类别、传承、发展、变化、审美、美学、功能、心理因素、音乐信息、活动信息、中西音乐...
2014.7
本书以音乐教师的专业化定位、民族音乐教育的发展、音乐欣赏的内容、音乐审美的领域、音乐教育的艺术功能、...
2014.7
《声乐》的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱的发...
2014.8
提高高校学生质量是深化教育改革、全面推进素质教育所面临的重要课题。高校教育教学中的艺术实践是指艺术类...
2014.7
本书分为两个分册：《你图我画玩音符——小画家》《你图我画玩音符——小侦探》。这两本让孩子“边玩边学”的画册...
2014.7
本书分为两个分册：《你图我画玩音符——小画家》《你图我画玩音符——小侦探》。这两本让孩子“边玩边学”的画册...
2014.7
本书是对韦恩.鲍曼博士音乐教育理论与实践的总结著作。在鲍曼教授的文论中，我们发现，社会转型、哲学转型...
2014.6
本书作者从终身学习的音乐教育理念出发，将自己在音乐教学中的体验和研究心得加以总结，完成了这本专著。全...
2014.6