本书在对音乐教育的审美范式和实践范式的论证与思考中认为，这两种范式都面临着来自内外部的挑战，因此，还...
2012.8
本书是作者主持完成“双重乐感的理论与实践”国家课题所得的理论成果。书中作者结合中国尤其是新疆音乐的现状...
2012.6
在教育水平普遍提高的今天，学习音乐，拥有良好的音乐素养将会对我们毕生所从事的事业及整个人生都会产生有...
2012.7
本书为全面实施素质教育，提高学生的声乐能力，发展学生的艺术特长，促使学生德智体美劳全面发展，作者编著...
2012.7
本书是太原大学外语师范学院音乐教育实践与研究的新成果结集。全书围绕音乐教育的理论与实践，运用大量的教...
2012.12
高校音乐教育是基础音乐教育的延伸，本书涵盖了高校音乐教育的方方面面：从高校音乐教育性质、目标、开展方...
2012.12
本书为《音乐教师职业素养丛书》之一，分为让生命融入音乐教育、音乐教育要从心开始、与一线教师快乐分享、...
2012.12
音乐教育者的功能必须从传统意义上的单一的教学功能转变为具有现代发展意义上的“研究型”教育家。这种功能指...
2012.10
本书总共分三个部分，第一部分通过追问音乐教育的具体内容，厘清音乐教育事实，第二部分探讨了音乐教育价值...
2012.10
本书作者将近年来在湖南文理学院音乐学院教学、研究与管理工作中自己亲笔撰写的各类软性专业建设指标项目以...
2012.8