本书是从数学思想方法和数学学习理论两方面论述的，是数学教育基础书籍。分对数学的认识，数学学习理论，数...
2006.06
本书从数学教育史和比较教育学的角度出发，主要分析了第二次世界大战后日本数学教育发展的历史过程，阐明了...
2006.06
本书从数学课堂存在的提问悖论“知的要问，不知的不问”出发，引发了对课堂教学“提问”的研究。如何提问？什么...
2006.10
本书对高校数学课程的基本内容进行了论述，对数学学习的理论与方法进行了研究。
2006.08
本书对高校数学课程的基本内容进行了论述，对数学课程的发展轨迹及数学研究的文化视点进行了研究。
2006.08
本书对高等学校数学课程的基本内容进行了论述，对数学课程的学科基础进行了研究。
2006.08
本书作者从促进人的发展要求出发，结合我国数学教育中的问题进行剖析和反思，对数学教育的价值进行了有益探...
2006.12
本书分上下两篇：上篇介绍课程与教学；下篇介绍案例与解题。
2006.08
本书通过数学在现代社会中的地位和影响，社会发展对本科数学教育的要求等角度阐述新课程理念下的数学观，论...
2006.02
本书由现代数学教育观，现代数学观，数学课程理论及其发展，数学学习理论及其教学启示，数学教育学理论及其...
2006.07