本书结合国家基础教育课程改革和物理教师教育发展的新形势，力求从我国物理教育的实际出发，分析探讨物理教...
2019.6
本书结合同济大学大学物理课程基于SPOC的混合式教学实践，讨论如何设计、实施与评价混合式教学，并结合大学...
2019.
本书首先对物理教学论的理论基础进行了的分析，然后对大学物理教学与课堂教学设计进行分析，对物理教学设计...
2019.12
《中国物理教育研究丛书》具有鲜明的中国特色，时间上以改革开放特别是近十多年的课程改革历程为主，内容上...
2019.11
本书共分七章：第一章介绍了中国大学物理教学的发展历史；第二章分析了大学物理教学的创新路径；第三章介绍...
2019.8
本书对信息技术与课程整合进行了全面的理论研究，从多个角度阐明究竟什么是信息技术与课程整合以及怎样进行...
2019.10
在物理教学模式与思维创新创新理论的基础上，本书针对相关学术观点进行了系统的梳理和总结，针对物理教学实...
2018.12
本书从物理学科的角度出发，通过探究问题的实验，培养学生善于观察问题、思考问题的思维品质，从而培养了学...
2019.9
本书立足于我国物理教育领域最新的理论研究和实践进展，结合课标修订的学生核心素养培养内容，紧扣科学课程...
2019.8
1.指出一些教材中的插图和数据的错误；2.指出一些物理公式的使用是有条件的；3.推导出其他教材未曾推导的公...
2019.8