北京市基础教育系统的市级学科带头人和骨干教师经过培训，认真梳理了近年来实施新课程、参与新实践、总结新...
2009.07
本书是专门针对“识字难”开发的汉语教材。特点如下：1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2...
2009.07
本书专门针对“识字难”开发的汉语教材。1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2、韵语连篇：...
2009.07
本书专门针对“识字难”开发的汉语教材。1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2、韵语连篇：...
2009.07
本书专门针对“识字难”开发的汉语教材。1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2、韵语连篇：...
2009.07
本书专门针对“识字难”开发的汉语教材。1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2、韵语连篇：...
2009.07
本书专门针对“识字难”开发的汉语教材。1、汉字分级：我国首次按照常用字频度划分等级的课本。2、韵语连篇：...
2009.07
本书全面介绍北京已被收录的世界文化遗产和已列入世界文化遗产预备名单的项目，并借鉴国外文化遗产保护开发...
2009.07
本书是首都义务教育阶段区县与学校发展规划的制定与实施的研究成果的集成。本书有着研究性、行动性、理论引...
2009.08
本书是首都义务教育阶段区县与学校发展规划的制定与实施的研究成果的集成。本书有着研究性、行动性、理论引...
2009.08