学前儿童科学教育是学前教育专业的教法课程。本书的编写以《纲要》、《指南》、《幼儿园教师专业标准（试行...
2020.8
本教材分为“美术基础”和“幼儿园综合应用”上下编共两册。上编“美术基础”由美术知识的概述自然切入，讲述了基...
2020.8
本书以奥尔夫教学法的基本理论和教学特点为主线，旨在帮助学生比较全面系统的了解奥尔夫音乐教育体系的基本...
2020.7
《幼儿园游戏组织与指导》的编写，在结构上由“让学生了解游戏、学生自己会玩游戏，陪幼儿玩游戏前的准备、...
2020.7
内容组织仍以物流的基础知识和主要功能为脉络，重新进行知识的更新和完善。同时，利用本次教材修订机会，深...
2020.7
本书尝试将幼儿教师口语的理论和职业口语的实践有效地结合起来，以培养学生从事幼儿教育工作必备的专业口语...
2020.7
本书共设九章。第一、二、三章作为管理概述，主要介绍管理和管理学的基本概念和理论知识；第四、五、六、七...
2020.7
《护理伦理学》按照护理职业能力，按照学生对于伦理能力的熟悉程度，按照人的生老病死为主线，即以人际关系...
2020.7
本书简化了“整体护理”的理念，每种疾病的护理都按照潜在的护理问题、护理措施的程序，精选了大量临床案例，...
2020.9
依据国家教育部职教二十条和新的人才培养方案要求，社会发展实际对学生岗位迁移能力的要求，本着提高学前教...
2020.8