本书涵盖美国特殊教育的制度、政策、学生分析、课堂操作以及策略等多方面内容，着重对新教师提出了种种帮助...
2006.
本书致力于讲授如何通过建构主义的方法开展早期儿童科学教育。全书共24章，第1章系统介绍早期儿童科学教育...
2006.05
本书是当代中国哲学家文库中的一本，是作者近十余年有关论著的精选，所讨论的，主要是中国哲学、西方哲学和...
2006.
本书分为四篇，第一篇：走近科学；第二篇：省思哲学；第三篇：关照人文；第四篇：游走边缘。循着从中心发散...
2006.
本书分为上下两篇：上篇侧重于“史”、下篇侧重于“思”。当然二者虽然有所侧重，但是并非彼此相分：史的考察总...
2006.
本书就课堂管理提出了一个十分重要的学说——策略控制或者说防范型控制。这种控制主要对课堂可能出现的问题进...
2006.
本书是《西方教师教育译丛》中的一本，主要介绍因材施教的艺术：分层教与学有关的知识。
2006.
本书从教师上岗前的准备开始谈起，娓娓道来，跟新手教师深入浅出地探讨了如何备课、如何进行学生的行为管理...
2006.
本书致力于讲授如何通过建构主义的方法开展早期儿童科学教育。全书共24章，第1章系统介绍早期儿童科学教育...
2006.05
本书系北京师范大学实验幼儿园园本课程研究与探索的成果，分为理论篇、案例篇和反思随想篇。全书系统地呈现...
2006.05