本书立足于儿童的阅读、思考、表达合三为一的言语表达力，将“读进去，想开去，写出来”为教学指导思想，实现...
2020.3
本书对校园欺凌问题产生的根源和欺凌者及被欺凌者的心理进行分析，作为预防校园欺凌活动课程的理论基础；其...
2020.3
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者为华东师大教授姜勇、张蓓蓓等。本书紧紧围绕新中国成立70年尤其...
2020.8
本书是马克思主义教育理论研究专著，作者紧扣马克思主义经典著作，研究、解读、分析，从马克思主义经典中选...
2020.8
“疯狂”一词贯穿于福柯思想发展亦贯穿于本书始终。本书作者巴黎政治学院教授弗雷德里克·格罗斯在考察福柯对...
2020.8
本书是著名学者、散文家南帆散文集“理趣之光”系列之一。本书为《记忆之渊》，分两部分，分别记述了“我”的父...
2020.8
本丛书为著名学者、散文家南帆散文集“理趣之光系列”，共6本。本书为《历史抛物线》。全书分为两辑。第一辑...
2020.8
本书是著名学者、散文家南帆散文集“理趣之光”系列之一，书名为《哲思与想象》，是作者的思想性随笔，全书共...
2020.8
世界各国正走在以核心素养为导向的教育之路上，以迎接不断发展的信息化社会带来的挑战。2014年，新加坡教育...
2020.8
本书主要分为六个部分：培育数学核心素养的价值与意义、数学核心素养的内蕴与思考、基于核心素养的数学教材...
2020.8