本书以章或单元为单位编写。结构上分为“认知·探索”（含问题导思、知识拓展和例题演示）、“演练·评估”、“知...
2007.01
本书以章或单元为单位编写。结构上分为“认知·探索”（含问题导思、知识拓展和例题演示）、“演练·评估”、“知...
2007.01
本书以章或单元为单位编写。结构上分为“认知·探索”（含问题导思、知识拓展和例题演示）、“演练·评估”、“知...
2007.01
本书根据国家教育部制度的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准而编写的。结合各校的...
2007.01
本书是根据国家教育部制度的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准而编写的。书中设有...
2007.01
本书是根据国家教育部制定的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准编写的。结合各校的...
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本书根据国家教育部制度的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准而编写的。结合各校的...
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本书根据国家教育部制度的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准结合各校的教学实际而...
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本书根据国家教育部制定的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准，结合各校的教学实际...
2007.01
本书根据国家教育部制定的全日制义务教育课程标准（实验稿）规定的课程目标和内容标准，结合各校的教学实际...
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