本书是老师根据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习辅导用书。本书内容有...
2013.6
本书是老师根据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习辅导用书。本书内容有序...
2013.6
本书是老师根据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习辅导用书。本书内容有...
2013.6
本书是老师根据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习辅导用书。本书内容有...
2013.6
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2013.6
本书是一部散文结集，每篇文章围绕一个主人公展开。全书共有十万字，分十三篇，作者用优美、精准的笔触描写...
2013.7
本书是现任广州市长陈建华同志在河源市长任上主持的大型文物普查丛书《河源市文化遗产普查汇编》中的其中一...
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容闳是中国近代史上第一位受过系统西式教育并获取学位的中国人，中国留学生事业的先驱，中国现代化历程中颇...
2013.6
本文的研究进路采用了“提出问题——分析问题——解决问题”的传统模式，“引言”与第一章首先提出了问题：如何实现...
2013.6
本书内容丰富，从广东文化形成因素、广东文化起源发展和传播、农业土地利用景观与分布、聚落与文化景观、方...
2013.6