丛书依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固——专题归类”的螺旋上升思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——月考卷——...
2014.11
本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
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本套书与教学课时同步，每课设“课内基础提优”、“课外拓展提优”、“自主探究提优”三个栏目，旨在体现各课时训...
2014.11
1．每单元均设计A、B两卷，分别具有“夯实基础”和“综合提升”的功能。A卷以各学科知识点、考点为序，次第展开...
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1．每单元均设计A、B两卷，分别具有“夯实基础”和“综合提升”的功能。A卷以各学科知识点、考点为序，次第展开...
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